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            2015~2016學年度第一學期期中考試工作總結(jié)

            文章編輯:涼山州網(wǎng)(www.prhdq.cn)  時間:2015-11-29 12:12:40 瀏覽:   【】【】【

            2015~2016學年度第一學期期中考試工作總結(jié)

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            10-16

            八年級化學期中考試工作總結(jié)

            經(jīng)過二個多月的初三化學教學,期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學生成績已經(jīng)揭曉,我看過后感覺整體情況不是很難,學生應該能做好,但考下來的情況卻不盡人意,為此為今后能更好進行教學對我在化學教學過程進行認真地反思。

            一、試卷分析

            對于這次的試卷,總體感覺對于知識點的把握比較好,題目出的也很到位,但是題目對于剛剛接觸化學的八年級學生來說,過于靈活。他們不會全面的分析問題,再加上基礎知識掌握不牢,很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網(wǎng)絡。導致一時轉(zhuǎn)不過彎,中等難度的題目分數(shù)拿不全,而難題就很難拿到分。在認真分析卷面后,發(fā)現(xiàn)了很多自認為學生不該出現(xiàn)的錯誤,如基礎知識的掌握存在有很大的問題,基礎都需要學生記憶,有的學生記住但不會靈活運用。導致成績不理想。用分子性質(zhì)的知識解釋一些日常生活中的現(xiàn)象,如墻內(nèi)開花墻外香,100毫升H2O和100毫升酒精混合體積小于200毫升,等這一解答題得分率也很低。經(jīng)過認真分析錯誤的原因,我覺得這與我們在平時的教學中,總希望學生不要出錯或少出錯,教師總是考慮將學生易出錯的地方講細講透,結(jié)果適得其反,到考試時,認為學生不該出錯的反而都出現(xiàn)了。因此教師總抱怨學生不認真,腦笨,經(jīng)過認真反思后,我覺得我們教師應轉(zhuǎn)變教學觀念,不應抑制學生出錯,而應把幫助學生發(fā)現(xiàn)錯誤。改正錯誤作為教師的重要職責?荚嚥粌H僅考查學生的知識掌握情況,也是檢驗他們的學習習慣的一個很好的機會。從這次考試中,我發(fā)現(xiàn)不少學生做題很浮躁,不能靜下心來認真讀題,積極思考。答題寫字時,寫錯的大有人在,讓人看了試卷就生氣,還有的學生出現(xiàn)的了漏題的現(xiàn)象。這充分說明平時我們雖然提出要求,但沒有促使學生從思想上真正認識粗心大意的危害性,自覺地養(yǎng)成認真細致的好習慣。

            二、改進措施:

            1、在以后的教學中對于我們的學生要分級制定要求,對于中上的學生要求要高一些,要學以致用,加強信息題和靈活題的練習。對于學習能力較差的學生,只要求他們掌握最基本的知識點就達到目的,努力向及格靠攏。

            2、狠抓基礎,使學生在理解的基礎上,掌握化學知識,加強落實檢測。并在基礎知識的靈活運用、綜合運用上下功夫。

            3、研究學生心理,遵循學生的認知規(guī)律,研究易于學生接受的行之有效的方法,教學生樂于學習,學會學習,加強教學的針對性,使學生逐漸接受和掌握化學學習的基本方法。注重學科能力的培養(yǎng)和學科方法的指導。

            4、充分利用課堂的時間,利用好現(xiàn)有的學習資料。

            5、認真搜集和研究課程標準,盡量提高教學效率和實效性,爭取不走或少走冤枉路。

            6、教學中引導學生重視實驗,關注現(xiàn)實生活,多閱讀,多思考,多表達。

            7.在教材的處理上,突出重點、難點,避免教學過程面面俱到,提高教學效率。

            8.運用多種教學方法,選擇最恰當?shù)姆椒,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率和教學效果。

            9. 要保持與班主任老師的經(jīng)常的交流,了解每一個學生的特點,為幫助學生的進步掌握較多的信息。

            再好的措施也需要學生的配合才能發(fā)揮出應有的效果。所以如何激發(fā)學生的學習動力和熱情,使學生端正學習態(tài)度是今后教學工作中的重點和難點。

            三年級第一學期英語期中考試小結(jié)

            本次的英語考試,班級平均分為95.6,優(yōu)秀率85%,及格率100%,成績是令人滿意的。大部分的孩子都取得了不錯的成績,同時,我們也看到不少孩子在這次考試中有所進步,這充分肯定了孩子們兩個多月來的在學習英語方面所作出的努力。但是,我們也看到了學生在英語學習方面存在的一些問題。

            首先,很多學生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強,明明那些單詞學生都會說,但是當單詞出現(xiàn)在試卷上的時候,很多人就不認識了。

            其次,少數(shù)學生對26個字母及其大小寫掌握不夠。

            另外,課堂效率是非常重要的,課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學,我自己覺得課堂紀律這一塊還有待加強,沒有好的紀律,學生的學習效率就很低。

            在后階段的教學中,要加強學生的學習管理,包括課堂聽課和作業(yè)完成情況。要重視學生對重點語言基礎知識的識記工作。在平時注意引導、鼓勵的幫助學生加強重點詞語、句型的識記,注重督促學生對語言基礎知識的鞏固與落實。多做學生思想工作,盡可能地調(diào)動學生的積極性,喚醒學生的學習意識。多聯(lián)系家長,爭取家長的理解與支持,在此也希望家長朋友們能更加重視孩子的英語學習,讓孩子堅持每周的磁帶聽讀訓練。

             

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