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            世界上最悲傷作文被疑槍手所為 支教老師稱僅整理過

            文章編輯:涼山州網(wǎng)(www.prhdq.cn)  時間:2016-10-16 09:09:47 瀏覽:   【】【】【

            世界上最悲傷作文被疑槍手所為 支教老師稱僅整理過

            有網(wǎng)友在微博上質(zhì)疑“最悲傷的小學(xué)作文”是槍手寫的

            “最悲傷的小學(xué)作文”

            晨述

            四川涼山四年級彝族女孩木苦依五木的作文《淚》在網(wǎng)上傳播后,被網(wǎng)友稱為是“世界上最悲傷的小學(xué)作文”。一日間,各網(wǎng)絡(luò)平臺接到的網(wǎng)友捐款即超過92萬。

            昨日,作文的最早發(fā)布者、四川省索瑪慈善基金會理事長黃紅斌表示,發(fā)出這篇作文的本意并不是想募捐,“孩子缺的不是錢,而是關(guān)愛。”而亦有網(wǎng)友質(zhì)疑作文“是槍手所為”。

            央視昨日報道,《淚》這篇文章并非木苦依五木寫的原文。

            孩子缺的是關(guān)愛

            據(jù)最早發(fā)布這篇作文的索瑪慈善基金會理事長黃紅斌說,他是7月8日在看望寶石小學(xué)支教老師的時候,在一間教室墻壁上所貼的孩子們寫的作文里,發(fā)現(xiàn)《淚》這篇作文的。

            黃紅斌說,讀完作文后,他和支教老師一起到木苦依五木家中進行家訪。根據(jù)黃紅斌介紹,木苦依五木的父母共有5個子女,大姐16歲,二哥15歲,2人均在外打工。12歲的木苦依五木排行老三,下面還有2個弟弟,一個10歲,一個5歲。在父母去世后,照顧2個弟弟的責任就落到了木苦依五木的肩上。

            7月11日,黃紅斌將這篇作文發(fā)到了微博上,隨即引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。

            《淚》這篇作文在網(wǎng)上流傳開后,網(wǎng)友們也在表達著自己的愛心,有不少人表示要給木苦依五木捐款。不過黃紅斌表示,因為國家對孤兒有每個月600元的生活補貼,木苦依五木和她的弟弟缺乏的不是金錢,而是關(guān)愛。黃紅斌還表示,索瑪慈善基金會已經(jīng)把木苦依五木的2個弟弟接到了位于西昌的索瑪花愛心小學(xué)免費讀書和學(xué)習。

            作文由支教老師整理過

            據(jù)央視報道,昨晚,中共涼山州委宣傳部發(fā)來《關(guān)于涼山小女孩寫“世界上最悲傷作文”情況的調(diào)查報告》。該份報告共有5頁,其中一個很重要的信息是,從去年開始,政府把木苦依五木家的5個孤兒都納入了孤兒專項基金保護中,對每個孤兒每個月都會發(fā)放678元的補助,加起來共有3390元,都由他們的奶奶來代領(lǐng)。此外,調(diào)查報告中還提出,網(wǎng)上作文產(chǎn)生的經(jīng)過是,學(xué)生木苦依五木寫了篇作文,然后支教老師任中昌看到后自己改寫成了作文《淚》,然后叫木苦依五木照著他的手稿進行了原文抄寫。

            對此,四川省涼山彝族自治州越西縣普雄鎮(zhèn)寶石小學(xué)支教教師任中昌在接受央視采訪時回應(yīng),班上的孩子都是講彝語,漢語對他們來說是“外語(課程)”。他們的漢語講得還是不錯的,但是寫成文字卻是一塌糊涂,特別是作文的行文格式、標點運用上都不行,要他們把內(nèi)心真實的感受準確表達出來,是一件非常難的事情。

            任中昌說,在一節(jié)課上,他給孩子們講了人教版四年級下冊的課文——《小珊迪》。

            《小珊迪》描述的同樣是一個孤兒的故事。饑寒交迫的孤兒珊迪,在街上賣火柴,但是買火柴的人卻沒有零錢,小珊迪于是拿著整錢跑走。正當買火柴的人認定珊迪是個騙子的時候,珊迪的弟弟拿著零錢出現(xiàn)了。原來,珊迪因為換零錢,被馬車撞倒,軋斷了雙腿,生命垂危。

            故事最后,雙腿已斷的珊迪握著探望者的手,“突然,他眼里的光消失了,他死了。”

            任中昌說,在講這篇課文時,他哭了,孩子們也哭了,大家都非常的感動,于是他就讓學(xué)生們寫篇作文,名字就叫《淚》,要求圍繞著傷感來寫。

            在第一次看到木苦依五木的作文時,任中昌表示文章是寫得一塌糊涂,但基本能看懂。于是,他就按照作文的要求,對木苦依五木的作文進行了重新整理。不過,任中昌強調(diào),自己并沒有對文章的字詞語句進行過任何修改,所有的內(nèi)容都是她的,自己只是修改了行文格式和錯別字,讓孩子知道作文的標準化和規(guī)范化,然后讓木苦依五木照樣抄寫了一遍。

            真實性應(yīng)該沒問題

            對于作文事實的真實性,任中昌表示,應(yīng)該是不會有問題的,自己對木苦依五木家中情況不是非常了解。

            而針對有網(wǎng)友認為作文作假的說法,任中昌稱,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達,有各種聲音非常正常,畢竟網(wǎng)友并沒有去過現(xiàn)場,對真實情況并不了解。

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