假設(shè)，你相親時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)男生。

有一天，你向他抱怨老板給你穿小鞋，不想上班了，希望他能哄哄你。但男生會(huì)以為你在向他求助。由于他解決不了這個(gè)問(wèn)題，于是他教導(dǎo)你：“抱怨沒(méi)用，不要這么情緒化！”你心生不快，回家發(fā)了一條朋友圈：“最美的情話(huà)，不是我愛(ài)你，而是我養(yǎng)你！”

男生評(píng)論回復(fù)：“少看點(diǎn)韓劇，不現(xiàn)實(shí)哈哈。”

你心里呵呵一笑，拉黑了他。

這就是典型的男女思維方式的不同。男性偏向理性思考，女性偏向感性思維。

“往往條件都還不錯(cuò)的人，就因?yàn)榛ハ嗖焕斫舛�錯(cuò)過(guò)了。”珍愛(ài)網(wǎng)南京新街口直營(yíng)門(mén)店紅娘老師就兩性思維的差異，分享了不少相親過(guò)程中遇到的真實(shí)案例：

孫先生陪李小姐去看電影，重溫了著名的《泰坦尼克號(hào)》。出來(lái)后李小姐表示，“杰克和露絲的愛(ài)情不是窮小子和富家千金的艷遇，而是他們有同樣的價(jià)值觀，同樣對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，渴望自由，愛(ài)好藝術(shù)，他們是靈魂伴侶。”孫先生聽(tīng)后卻評(píng)價(jià)說(shuō)，“這部片子其實(shí)是反映了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。上層人一意孤行，帶著整船人撞冰山，最后富人卻能脫身，受苦的還是底層人員……”孫先生越說(shuō)越激憤。李小姐本來(lái)想和他分享下內(nèi)心的情感感受，卻聽(tīng)了一通社會(huì)政治方面的言論，感覺(jué)雞同鴨講，一時(shí)間不知道說(shuō)什么好了。

劉小姐從姚先生同事那兒了解到，他負(fù)責(zé)的一個(gè)項(xiàng)目出問(wèn)題了�？粗鴲瀽灢粯�(lè)的姚先生，劉小姐幾次試圖開(kāi)導(dǎo)姚先生，但姚先生每次都會(huì)表示沒(méi)事。這樣幾次之后，劉小姐感到自己不被信任，于是跟和姚先生冷戰(zhàn)了，誰(shuí)知道姚先生也不來(lái)找她。一來(lái)二去她感覺(jué)非常傷心，找到了紅娘老師。后來(lái)，經(jīng)紅娘老師了解情況才知道，姚先生壓根不知道劉小姐生氣了，而且他拒絕溝通是因?yàn)樗�認(rèn)為這樣解決不了問(wèn)題。

王小姐和張先生確定關(guān)系后，張先生帶王小姐去參加一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì)�；貋�(lái)后，王小姐又委屈又氣憤，“你的那個(gè)女同學(xué)，太不莊重了。我是你的女朋友，就在你身邊，她卻當(dāng)我不存在似的，往你身邊湊，一邊湊一邊笑。你也是，還和她說(shuō)的那么高興！一點(diǎn)都不顧及我，我都要?dú)馑懒耍?rdquo;張先生說(shuō)，“我當(dāng)時(shí)就是和她說(shuō)了會(huì)話(huà)，她沒(méi)有那個(gè)意思吧？”這個(gè)時(shí)候王小姐已經(jīng)十分氣急，“你是木頭人嗎，難道你看不到她挑釁的眼神和諷刺的話(huà)語(yǔ)嗎？我拉你的時(shí)候，她還沖我假假的笑了下。她臨走時(shí)，還得意的瞟我一眼。”張先生搞明白了王小姐為什么生氣，但始終沒(méi)有察覺(jué)這兩個(gè)女人之間上演的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

現(xiàn)實(shí)生活中像會(huì)員孫先生、姚先生和張先生的例子還有很多。從他們的故事中，可以看到男性思維中偏理性，不關(guān)注細(xì)節(jié)和過(guò)程，注重解決問(wèn)題的一面，也可以看到女性思維中偏感性，及其敏感和關(guān)注細(xì)節(jié)的一面，她們認(rèn)為情感的溝通往往是最重要的。顯然，這種思維上的差異帶來(lái)了生活中的種種誤解。會(huì)員李小姐接不上孫先生高談闊論的社會(huì)評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往，李小姐覺(jué)得自己與孫先生聊不到一塊，孫先生由于沒(méi)有得到認(rèn)可而認(rèn)為李小姐對(duì)他比較冷淡；劉小姐由于姚先生的不開(kāi)口認(rèn)為自己不被信任，可能要重新考慮這段關(guān)系，解決了問(wèn)題的姚先生事后摸不著頭腦，不知道發(fā)生了啥；張先生更是既委屈又得想辦法哄王小姐……

到底該如何應(yīng)對(duì)兩性思維上的差異，不錯(cuò)過(guò)真愛(ài)呢？

首先，學(xué)會(huì)換位思考，達(dá)成高效共情的溝通。在戀愛(ài)中的男女，總是習(xí)慣用各種方式去試探、去驗(yàn)證，但不要忘記換位思考，當(dāng)采取這些方式時(shí)，問(wèn)問(wèn)自己是否可以接受，如果可以，又可以接受多久。在換位思考的基礎(chǔ)上，才可能做到共情、高效溝通。明確男女思維的差異，盡量選擇對(duì)方能夠接受的方式去交流，而不是選擇你認(rèn)為合適的方式。

其次，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不挑戰(zhàn)兩性思維差異。女性可能在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，情感往往比去解決問(wèn)題先行，這個(gè)時(shí)候，男性可以克制自己解決問(wèn)題的沖動(dòng)，通過(guò)傾聽(tīng)，給予對(duì)方一定時(shí)間。在日常生活中，女性也不要去過(guò)分考驗(yàn)?zāi)行约?xì)節(jié)性的問(wèn)題，比如，某個(gè)日子的衣著裝扮小細(xì)節(jié)，某個(gè)場(chǎng)合的某句話(huà)的言外之意等。

最后，學(xué)會(huì)調(diào)和，把差異當(dāng)做愛(ài)情不一樣的顏色。兩性思維差異固然存在，不挑戰(zhàn)彼此的短板，但在合理的范圍內(nèi)，可以嘗試調(diào)和差異。比如，男性去努力記住細(xì)節(jié)，女性適當(dāng)減少抱怨的時(shí)間等。通過(guò)努力練習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)地拉近彼此的距離。如此，差異化思維也能在各自成長(zhǎng)中，譜出屬于兩人的和諧戀愛(ài)曲。